开学典礼发言稿学生代表,开学典礼发言稿学生代表初中生

开学典礼是一个极具教育意义的仪式,是一项能够触动心灵的德育活动。所以,在每一个新的学期,每所中小学通常会在开学的第一天,举行隆重的开学典礼仪式。

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开学典礼有以下的作用:

一、象征性。开学典礼是在告知学生新学期的开始,象征着新的起点。举行开学典礼时,校方通过领导讲话、师生发言的形式对新学期提出希望,让学生在一整个寒暑假的休整之后调整好自己,迎接新学期和新生活的挑战。

二、能让学生留下美好的回忆,受到教育。开学典礼对学生来说是令人激动的时刻,是值得回味的,能让学生留下美好的回忆,促使学生进行深刻的思考,从而受到教育。

三、传承学校的文化。每一所学校都有一定的文化积淀。不同的学校有不同的文化底蕴,包括历史传统、办学特色、校风以及对社会的影响等等。学校通过开学典礼,展示学校办学的优势和成果,并根据自己的特点,提出一些倡导与禁止,可以让师生铭记学校的文化并传承下去。

因此,在管理的过程中,学校应在开学典礼上下功夫,力求通过一种庄严、神圣而又不失活泼的仪式,使师生拥有形成共同价值观的机会,找到智慧的殿堂和精神的家园。

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这里谈谈领导讲话、教师和学生代表发言的问题。

每个学期的开学典礼,免不了校长致辞,对新学期提出希望,还有教师和学生代表发言,表决心。往往,相当部分学校的讲话稿是由专人事先写好的,甚至是经过学校管理者审核过的。然而,这些讲话稿实际上并不能完全代表讲话者的心声,也即并非是校长或教师和学生代表的真情实感,因而让人觉得,只是泛泛而谈,不切实际,无关痛痒。讲话者也以为,讲话只是一种循例的动作。这样一来,只为讲话而讲话,那么,就难以讲到师生的心坎上,难以给人留下深刻的印象,也就无法引起共鸣,达不到教育的目的了。很多教师和学生抱怨说,领导、教师和学生代表的讲话是在浪费我们的时间。究其原因,一是讲话稿不是自己写的,二是讲话稿大部分是从网上或者书本上抄来的,每个学期都差不多,可以说是千篇一律。

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开学典礼的议程一般是:主持人宣布典礼开始—宣读表彰名单—校长致辞—教师和学生代表先后发言、表决心—领导颁奖—主持人小结—主持人宣布典礼结束等。而校长的致辞应是总结上学期的成绩,表扬先进,提出新学期的希望或要求,明确目标,展望未来等内容,为主旨讲话,至关重要。

然而,在讲话时,有相当部分的校长、教师和学生代表往往喜欢用优美华丽、堆砌的词藻,空洞的语言,高深的哲理,丰富的历史典故,名言警句等,来警醒、激励和教育师生,而无视听者的感受,也不管听者听不听得懂。

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在总结成绩时,有些校长往往长篇大论,能详尽详,似乎不厌其烦。可是,让人听得累。因为,这些有“好像与我没有多大关系”之嫌。而在向师生提出目标和要求时,喜欢用抽象、所谓高大上的语言表述的标准和要求,却让人觉得言之无物,甚至无病呻吟,牵强附会,难以切合师生实际。

笔者认为,开学典礼的讲话要接地气。所谓接地气,是指符合师生的需求和真实愿望,要深入人心。讲话要切合生活实际,生动形象,没有空话;提出的每一个问题、每一个观点、每一个要求都应让人感到实实在在的;要摒弃言之无物、哗众取宠的语言,删除累赘多余、重复的话,假大空的话。

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比如,在讲到学校成绩时,尽量简洁、平实些;

比如,在表扬先进时,也应恰如其分,恰到好处,点到为止;

再比如,在提出对师生的希望和要求时,要尽量结合师生的现状,通俗些,切合实际些。在对教师和学生的要求中,可以透过上学期的教与学过程中存在的问题而提出,可以透过上学期师生工作与学习的表现而提出,可以透过学生在假期中的表现而提出修正意见等等,而不需要用所谓的高大上而又空洞的语言表述的、可望而不可即的希望和要求。

又比如,在提出学校工作发展目标时,同样要切合学校师生的实际,不需要用抽象、所谓高大上的口号

总之,讲话要切合实际,浅显些,通俗些,脚踏实地,说到听者的心坎上。

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故此,校长、教师和学生代表的讲话稿最好是自己写,结合学校的实际和个人实际来写。校长更要全面深入了解上学期学校的状况,师生的状况,师生的工作与学习的表现,并根据学校的实际、师生的实际提炼出对全校师生的要求和指引,融入到自己的讲话稿,再有的放矢地发表自己的讲话,让师生通过开学典礼,真切地感受到在新的学期里,我要做什么,我要改正什么,我要朝着什么样的方向而努力。

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(2023年2月)

............试读结束............

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