学语文有三难:学古文难，学鲁迅作品难，学作文难。且不说前两难，单说说作文难，难在哪里呢?难在初中生尚处在青春懵懂期，难在平时不观察，不思考，因此一写作文，就头痛，东拼西凑，写出的都是平时自己生活小圈子里鸡毛蒜皮的流水账。
“美到处都有，只不过你没有长出一双发现美的眼睛。”罗丹这句话，道出了症结根源。
生活真实和艺术真实，要善于把两者紧密结合起来，构思选材要有典型人物和典型环境，生活素材积累起来，就像做豆腐一样，要会加工，提炼，豆子之所以变成好吃的豆腐，是卤水的点化功劳。
对生活素材，要思考，要动脑，要加工，要提炼，提纯后的典型人物，即源于生活，高于生活。魏巍在写《谁是最可爱的人》，一开始采访志愿军战士，有二十多个素材，最后他只保留了三个典型材料，松骨峰群像，马玉祥，战士吃炒面喝雪水，英雄主义、国际主义、爱国主义的主题鲜明深刻突出出来。
材料是为主题服务的，对平时生活中的人物和事迹，要善于加工提炼，把最美的画面展示出来，把最美丽的人的事迹写出来，把特定的典型环境写出来，人物的典型性和环境的典型性都至关重要！
提笔写作，要想我写出的人物是否符合生活真实?是否是生活中可能有的真人真事，这就需要艺术加工，允许虚构，但必须符合生活真实。
近日，在指导学员写《你在，才心安》时，我觉得一定要跳出个人家庭小圈子，不写那些卿卿我我，你甜我爱的小爱家事，而应该审题立意深入琢磨，我要写哪一个“你”?构思选材如果都求同，那就要出新求异，要与众不同，要标新立异，要提炼出最美的风景，要写最美的人。
这些最美丽的人是谁呢？是我爸爸，是我妈妈，是我爷爷，还是那些陌生人?
两年来的新冠病毒疫情，打乱了人们的生活节奏，疫情期间，在电视里，看到多少陌生人，在武汉，在大连，在各自工作岗位，为“生命至上，人民至上”做出了多少可歌可泣的英雄事迹?
陈殊含这篇写舅舅救火队员的英雄事迹，就属于源于生活，高于生活，经过虚构想象联想，把生活真实和艺术真实结合起来，创作出来的优秀作品。舅舅救火，为人民安全受伤，我流泪感动，代入感真实感很强烈冲击我们读者的视觉，正是把生活中可能有的典型人物放在烈火中考验，方塑造出英雄人物。
以次类推，同学们在写作时，要善于总结提纯，要大胆虚构，要会构思加工提炼 ，艺术真实，好的作文，也就在你的眼前，只要符合生活逻辑，存在即合理。
我还记得看过一场电影，正是写大连油码头着火，黄晓明主演，救火典型环境，塑造典型人物，舍生忘死，有你在，无私无畏，人民安全。
写到此，生活素材要加工，艺术真实源于生活真实，虚构合情合理，允许虚构，你的写作还觉得难吗?同学们，打开思路，放开视野，大胆写写身边耳闻目睹的好人好事，要选最可爱的人，写写他们在新冠病毒疫情期间，是如何保护我的故事，有你在，我才安心，不是历历在目吗？不是很好写吗？代入感真实感跟进，相信后来的同学，会明白了小平先生的写作理念了。
那些医生护士们，那些社区干部们，那些解放军战士们，从中选择自己最熟悉的身影，写写他们动人感人的闪光点，还有含泪写真法，写写就掉泪，有动情点，作文也自然会得高分的！你可以大胆尝试，试一试?
参考题目:
《你在，才心安》
——给奔赴武汉的医生妈妈的一封信
《你在，才心安》
——给社区干部爷爷的一封信
《你在，才心安》
——给军人爸爸的一封信
《你在，才心安》
——给志愿者“大连”小伙子一封信
............试读结束............
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