学生的家长意见怎么填(学生的家长寄语怎么写)

学生的家长意见怎么填(学生的家长寄语怎么写)

孩子写给我的信

一、关于学习

1、养成尽量固定的作息规律(起床睡觉时间,完成学习时间,活动时间,其他时间等):

孩子上初中后,我提前告诉她,我没有车,不能送她上学,如果因为起床晚了没有赶上公交车,只能让她自己想办法去学校,走路打车都可以。

孩子一天早上晚起,有些生气地问我为什么不叫她。我回答干脆简单:哪个叫我?孩子无话可说,起床问题基本解决。

从小学开始与孩子约定,每个周末她洗碗,现在已经习惯了做这项家务活。

2、形成自主完成学习任务的习惯(自己做作业,自己学习,家长少参与过程,多看结果):

孩子学习时,我基本不在旁边,否则会产生很多矛盾。

初中作业多,会让孩子做出作业学习及活动计划,我看一看计划,只要她大体依照计划完成就行。

会要求孩子适当增加活动或玩耍的时间。一方面让孩子觉得我没有全部关注她的学习,愿意接受我的意见,另一方面是在无形中提升学习效率。

3、形成自主阅读的习惯(家中准备足够阅读的书籍,每天定时阅读):

我把小学到高中,很多适合孩子阅读的书籍都买回来放到家里,让孩子随时可以拿到书来读。每天晚上下自习回家,会阅读十分钟左右。

4、家长关注和清楚孩子的学习情况(各科目强项与弱项,考试的成绩等):

我心里清楚孩子的学习情况,表面基本不怎么问她,她反而会经常主动告诉我。

5、大胆让孩子去有利于学习的地方,增加见识的同时,可以增加学习动力(书城,图书馆,博物馆,科技馆,大学校园等等):

在深圳,孩子五岁时独自坐一站地铁去画画的地方;五年级时一个人从璧山去沙坪坝书城看书。当然,对孩子放手的同时,还要保证她的安全。

二、关于家庭的交流与沟通

1、与孩子平和对话(不强势,少吵架,尽量不打骂):

我的做法,从不打孩子,也很少骂孩子。她有任何事情都会告诉我,哪怕她成绩考0分,也敢回家告诉,她知道我不会因为这个事情而打骂。

2、家庭关系尽量和谐(和谐家庭关系对孩子成长有利,却总有不和谐的时候,适当让孩子了解家庭不和谐,反而有利于孩子成长。表面和谐,实际不和谐,对孩子的成长更不利):

家里有时闹矛盾,会让孩子在场,过后跟她交流解释清楚,以打消孩子心中的顾虑。

3、家庭交流商量(少关注学习成绩,多从其他方面增加与孩子商量交流,增加双方交流意愿,让关系更好):

关于这次班会的分享,我与孩子进行了商量,吸收了她的意见,分享的主要内容也发给她看过了。她认为没有什么问题,我才来这里讲。

三、关于手机游戏和短视频

1、手机不可避免,尽量减少使用时间(减少使用时间,用其他事情分散注意力,或者不准备手机等):

孩子从五岁开始有手机,主要是用来听故事;后来换成平板,除了听故事,还可以查资料,与同学朋友交流等。

现在晚上下自习回家,会看一下平板上的信息。然后我会陪她吹牛聊天,或者她自己看一会儿书,让她没有时间上网,从而淡化上网意识。

我们家里没有装电视,所以孩子没有养成看电视的习惯,对电视没有什么兴趣。有一个投影机,以前周末会看一看,现在她也不看了,说没什么好看的。

2、游戏短视频尽量少玩(游戏和短视频容易沉迷,固化思维,可以用其他事情来分散注意力,如聊天运动或做家务等):

孩子周末除了学习,还要做些买菜、洗碗、收拾等家务,让她没有更多时间去上网。

时不时,孩子也看点娱乐视频,都是一次性看完的。比如看“疯狂小杨哥”,就一次看完所有视频,这样就不再有想念。

周末看投影时,也尽量看电影,少看连续剧,电影容易结束,减少长久的思虑。

四、关于早恋(认同理解,但耽误青春,没有结果):

一次周末晚上,与孩子外出吃烧烤,顺便告诉孩子我在外面学校看到中学生早恋的现象,并问她的看法。

孩子认为我是在提醒教育她,说没有太多的看法。

我当即承认是在提醒教育,随后根据我的了解和经历说出我的观点:中学生对感情有想法很正常,但要尽量忽视。青春是学习奋斗最好的时候,被早恋耽误可惜。

还告诉孩子一个听来的统计数据,早恋没有结果。因为中学之后,同学各自都要分开去不同的地方,追求更好的学习和生活。这样一来,中学早恋,除了花费时间和精力,不会有任何结果。

五、从心理学角度的一点个人看法

1、心理学大部分是心理暗示(家长尽量给孩子好的暗示,让孩子感觉到家长在任何时间都是相信他的)

2、少给孩子贴标签,标签就是心理暗示(比如多动、叛离、焦虑、抑郁、社恐、聪明、懒惰、外向、内向等等):我接触学习心理学十年了,从来不给自己或他人的孩子做心理测试,因为测试结果不管好与坏,都是心理暗示。

3、睡眠以一个半小时(90分钟)为一个阶段,以增加睡眠质量(比如:一个半小时,三个小时,四个半小时,六个小时,七个半小时,九个小时,一般不超过九小时为好)

4、个人建议买一本《易经》放家里,大人孩子都可以大概了解。

............试读结束............

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