——洛理社工“毕业论文的规范”教研活动成果
2022年5月19日，洛阳理工学院人文与社会科学学院社会工作系，在王城校区B实验楼社会工作TPRS研究中心-小组工作室，开展“学术论文的规范”教研活动，鄢圣雄、李喜荣、王含、曾洁、黄小荣、卢守亭、张文静参加了本次活动。大家在充分研讨的基础上，参考“风笑天.社会研究：设计与写作[M].北京：中国人民大学出版社，2014”一书的相关内容，最终确定了社会工作专业毕业论文的结构框架模式。全文如下：
一、标题
“标题”可分为“单一式标题”与“双式标题”两类。前者指直接将一项研究的主题、核心概念、内容或对象作为标题的主要内容，在一句陈述中体现出来。比如：“青年择偶标准的变迁及相关因素研究”；后者，指由主标题和副标题组成，主标题往往用来表明研究的主题、焦点、核心概念或结论，而副题则往往用来表明研究的对象、内容和方法等，比如“家安何处：当代城市青年的居住理想与居住现实”。
二、摘要
摘要，是论文的核心内容、研究发现的概括表述，常包括两方面内容：一是研究的基本介绍，二是研究的主要结果、结论、观点、发现等。
三、关键词
关键词，指用来指示一篇论文中所涉及的最核心的概念和最关键的内容的词汇，一篇论文通常3-5个关键词。
四、导言
导言，通常包含三项内容：（1）研究的问题是什么；（2）所研究问题的大的社会现实背景和学科理论背景；（3）研究问题所具有的意义。
五、文献回顾
文献回顾，分为两种情况：一是“融入导言的文献回顾”，二是“单独列出的文献回顾”。前者主要适用于前人相关文献的内容相对集中、研究领域相对成熟、文献回顾篇幅相对较小的情形，优点是能更紧密地将研究问题与现有研究文献的讨论相结合，很容易从总结现有研究的不足中，突显出该研究问题所具有的特定意义和价值。后者适用于文献回顾的范围相对较广泛、研究领域中文献的焦点相对较分散，文献回顾篇幅相对较大的情况，在内容结构上可概括为两种模式：一是“自变量与因变量”写作模式，或者称作“原因／观点列举”写作模式；另一种可称作“综合式”写作模式，或“陈述式”写作模式。
六、研究设计
科学的研究方法，是得出科学的研究结论的基本前提和保证，具体详细的阐述研究方法，至关重要。研究方式不同，研究方法介绍的内容也有所不同。对于调查研究，要重点介绍抽样设计与实施、概念操作化与变量测量、资料收集方法与资料质量评价、统计分析的方法。对于实地研究，要重点介绍研究个案的选择、研究者进入实地的途径与方式、参与观察或深度访谈的实际过程、研究者采取的角色等。
七、结果与分析
结果与分析，通常是论文主体中篇幅最大的部分，其目标是将研究所得到的具体结果及其对研究结果的分析有条理地组织起来，将得出研究结论所依据的各种具体资料证据有逻辑结构地展现出来。定量研究论文，最佳写法是在描述和概括研究结果“是什么”或“怎么样”的同时，尽可能去揭示出“为什么会如此”、“为什么会这样”，或者解释“可能是因为什么”，或者揭示“这一结果意味着什么”。定性研究论文，比较多的研究者常常遵循着“典型现象描述——原因或机制分析”的写作模式。
八、总结与讨论
总结与讨论，主要作用是简要地总结研究的发现，同时针对研究的结果或发现，在更广泛的意义上展开相对更深入的讨论。内容上往往包含两个层面，一是对研究结果和发现进行总结，另一个是从研究结果和发现中提出相关的问题展开讨论。
九、参考文献与注释
参考文献，指的是研究者在撰写论文的过程中所参考和引用过的各种文献，通常列在论文正文的后面。注释，主要有两种基本功能：一是标注并说明论文中所引用的文字、材料或观点的来源或出处，以体现学术规范的要求；二是对正文中某些需要专门解释的内容进行补充说明。
文/康逸
日期：2022年5月22日
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