广告语赏析方法(经典广告语赏析)

为师者,惟匠心以致远。为落实“双减”政策,进一步深化课堂改革,打造高效课堂,盐湖区城西示范学校初中部致力于切实提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性,真正实现高效课堂的有效性,各学科组教师各展身手,相互学习,共同进步!

语文课堂展示

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

王丽霞老师执教的《细节描写》写作课,在赏析和练笔的基础上,让学生找到生动刻画细节描写的方法,结合中考题型,有的放矢,做到学写结合。整节课教学目标设计精准,课堂层层推进,是一节很实用的写作课。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

赵新娜老师通过有效的利用电子设备,点燃学生的学习激情,在自主学习的环节中,学生依据老师的推送,完成了“飞花令”等学习内容,学生学习兴趣高,自主学习自觉性和自律也得到了很大的提升。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

雷鹏老师充满激情的朗诵,把我们带到了热情好客的安塞。铿锵有力的鼓点宛如敲在大家的心上。《安塞腰鼓》的雄浑和气势,在学生与老师的碰撞中展现的淋漓尽致。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

高竹老师执教的现代诗《回延安》也是精彩纷呈。在反复的诵读中,体会诗歌的情感,体悟诗歌的内涵。课堂围绕目标层层深入,以旁批为抓手,引领学生步步深入,做到润物细无声。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

牛丽云老师“综合性学习”—-广告语和对联的特点赏析。课堂上学生兴趣浓厚,学习的主动向得到了发展,课堂气氛活跃,让学生在快乐的学习氛围中,轻松学到知识,真正的形成内生。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

王华丽老师执教《十六年前的回忆》,紧扣单元目标,设计本课教学目标准确清晰,课堂上带领学生,逐步深入,层层推进的学习,听、说、读、写落到实处,语文味很强的一节课。

一节节语文课如一道道亮丽的风景,令人如品香醇美酒,沉醉不已;让人如沐春风,神清气爽;如听智者教诲,茅塞顿开……

数学课堂展示

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

冯丽娟老师《角平分线》,课堂上老师提出问题,并根据上一节课所学知识,进行自主学习和探究,老师通过典型例题,进行了知识的巩固和提升,更好的锻炼了学生的思维能力。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

《方程(组)、不等式的应用》的板块复习中,王才荣老师依据中考课标导航梳理知识点、归纳解题步骤、总结常见的等量关系,抓住典型例题进行讲解,课堂效果棒棒的。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

王欢老师的版块复习课《反比例函数及其应用》采用小组学习的方法,让学生在小组交流中汇总学习方法,整合答案。整个教学中,郭晨真正做到师生互相交流,教师起引导作用,学生发挥主体性作用。

数学课上,老师们围绕如何培养学生的学习兴趣,激发学生学习主动性、积极性,加强对学生的学法指导,充分体现课堂中学生的学习主体地位,使整个课堂更加多样化。

英语课堂展示

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

冯平老师

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

杨丽霞老师

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

马军霞老师

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

苏凤玲老师

英语课堂上老师们设计了小组合作学习,这种方式使学生们有了团队意识。课上,学生自主学习、合作探究、解决难题,独立思考,拥有自己的看法,同时聆听他人的意见,丰满自己的观点。课堂上,一起讨论问题,纠正自己思维上的漏洞,并且拓展思维。同学们说,喜欢在英语课上分析句子成分,翻译句子带动了我们的思维,也改善了我们思考问题的方式。

文综课堂展示

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

民族复兴时代新人

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

文综组的课堂结合学科特点,挖掘生活中的教学资源,创设生活化的教学情境,引导学生讲自己的生活情景再现于课堂,大胆表达自己的观点,课堂讲解有的放矢。课堂小结时学生通过小组合作绘制出不同形式的思维导图,充分展示学生思维的独特个性,做课堂的主人翁。

理综课堂展示

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

赵丽娟老师在课堂上,通过小组学习的形式,让学生进行自主学习,小组讨论完成学习任务。把课堂交给学生,让学生真正地动起来。

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

原娟老师的课堂也是让学生进行自主学习、自主探究、自主检测,最后讲学生容易混淆的知识点和习题进行重点讲解,达到了事半功倍的效果。

听课评课·共促进步

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

广告语赏析方法(经典广告语赏析)

各学科组教师们认真听课,吸取经验。讲课过后,及时进行集体评议,授课教师认真反思,听课教师毫无保留地提出自己的建议和意见,针对困惑大家各抒己见,共同探讨。

“精雕细琢始得玉,千锤百炼方成钢”,相信全校教师将致力于课堂教学改革,成为高效课堂的践行者、引领者、指导者,一起在高效课堂中遇见最美的自己!

............试读结束............

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上一篇 2022年7月7日 下午3:22
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