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附件：校本科学探究实践任务库（18个任务）
校本科学探究实践任务库（18 个任务）说明：任务名称与情境可结合本地资源改编，但“核心探究问题与控制变量要点”一栏必须保留并写实，这是初中学段区别于小学的关键要求。课时数为建议值，可在4—6 课时间调整。序号主题／年级任务名称融合课程内容核心探究问题与控制变量要点学生成果／课时1生命健康七年级教室里哪个座位最“护眼”生物学·人体生理与健康；物理·光；地理·方位问：教室不同位置课桌面的照度是否达标？...
2026-09-15发布 15.63 KB12 页
附表：教学常规“三不查·四必查”告知单
教学常规“三不查·四必查”告知单致全体任课教师：本学期教学检查口径做了调整，一次说清，不再另发通知，学期中途不加项。一、不查的三样教案不查字数、不查是否手写、不查有没有反思栏。允许沿用往年教案，但要有本届学生的修改痕迹——改在书上也算。听课记录不查本子厚度，一节课记三行也行。建议记学生的反应，不必记老师说的每一句话。计划总结除教研组学期计划外，个人计划、月度小结、各类心得，本学期一律不收。二、必查...
2026-09-15发布 57.39 KB2 页
附件：课后延时服务月度津贴发放明细表
附件四课后延时服务月度津贴发放明细表年月序号姓名岗位类别计发依据标准应发金额代扣个税实发金额本人签字合计岗位类别填写：一线课时／带班值班／疏导巡查／延时在岗／考勤台账／收缴造册。计发依据填写课时数或者当班次数，管理岗位一律不折算课时。本月服务性收费收入：元财政补助到账：元支出合计：元当月结余：元三个校验数——课时标准执行值：元/课时（达标线＝区定标准）；一线占比： %（...
2026-09-15发布 11.34 KB1 页
附件：课堂观察量表（教研用）
课堂观察量表（教研用）用途：专题教研听课时使用。本表观察的是课堂的实际形态，不用于评价教师个人，观察结果只在教研组内部研讨使用。观察维度观察点与记录方式观察记录改进建议学生主体性学生动手操作与小组讨论的累计时长（计时），占课堂总时长的比例问题的来源本节课由学生自主提出问题的人次（计数），以及问题是否可探究变量意识课堂上是否明确出现“改变什么／测什么／保持什么”的讨论观察维度观察点与记录方式观察记录...
2026-09-15发布 12.02 KB4 页
学校心理健康教育工作资料汇编
学校心理健康教育工作资料汇编2026 年9 月最新版目录一、学校心理健康教育工作实施方案二、学校心理健康教育学期工作计划三、学校心理健康教育分月重点工作安排表四、学校心理健康教育组织机构、责任分工及工作机制五、学校心理健康教育工作制度与教师履职规范六、学校心理辅导室配置及运行管理办法七、学生心理健康档案管理与隐私保护规定八、学校分学段心理健康课程及主题班会安排表九、学校心理健康教育开学第一课活动...
2026-09-15发布 118.85 KB64 页
附件：六步探究流程实施要求
六步探究流程实施要求步骤学生做什么教师做什么应留下的证据一、提出问题和假设观察真实情境，说出自己注意到的现象，提出一个能用实验或调查检验的问题，并写出“如果...那么...”式的假设创设真实情境（实物、现场、数据、新闻），只提供现象不给结论；用追问帮助学生把大问题缩小成可探究的问题记录单第一、二栏；课堂上学生提问的原始记录二、设计方案确定改变什么、测量什么、哪些必须保持不变；写出可执行的步骤和所需...
2026-09-15发布 10.84 KB2 页
附件：校外资源与社会协同对接台账
校外资源与社会协同对接台账填写要求：本学年落实合作单位不少于3 家。合作以支持学生开展长周期、持续性探究实践为目的，不得演变为参观打卡或商业推广。序号单位名称类型可提供的支持对接人及联系方式拟服务的任务示例【本地科技馆】科技场馆开放实验室、提供展品讲解、派专业人员参与学生成果评议【姓名／电话】第7、9 号任务示例【本地高校××学院】高等学校接收教师跟岗实践；派研究生参与课堂指导；开放低值器材借用...
2026-09-15发布 10.83 KB2 页
附表：考核结果异议申诉书与复核结论告知书
附件考核结果异议申诉书与复核结论告知书一、考核结果异议申诉书申诉人姓名任教学科申诉事项所属提交日期异议事项异议理由本人诉求申诉人签字提交方式：在公示期内向学校工会提交。工会在收到之日起3 个工作日内转交考核工作领导小组。二、复核结论告知书申诉人姓名复核小组人数受理日期结论日期复核过程查明事实复核结论调整后分数与等次申诉人签收复核小组由未参与该教师初评的领导小组成员组成，人数不少于3 人，...
2026-09-15发布 10.41 KB3 页
附件：大考质量分析报告模板
大考质量分析报告模板说明：本报告在考试结束后48 小时内完成并发布，5个工作日内召开教学诊断会，调整措施须体现在下一周的集体备课记录和限时训练材料中。项目填写要求考试名称与时间注明考试性质、命题来源和难度定位参考人数与缺考情况分班统计，缺考须注明原因成绩分布各分数段人数、各班分布、与目标值的差距目标达成情况四个层次的达标人数与达标率，与上次比较目标生变动上浮名单、下滑名单、连续两次下滑名单学科贡献...
2026-09-15发布 10.23 KB1 页
附件：二次过关登记表
二次过关登记表序号姓名班级学科未过关考点二次过关时间过关结果教师签字12345678910仍未过关的学生须报班主任，并纳入导师重点跟踪；本表由任课教师填写，每周报备课组汇总
2026-09-15发布 10.58 KB1 页
附表：推门听课观测表（只看三条底线）
附表推门听课观测表（只看三条底线）授课人：马班级：高三9 班课题：导数的几何意义听课人：年级主任日期：2026 年9 月16 日观测点判定记录一、当堂练加当堂反馈是否不少于10 分钟是实际12 分钟，反馈讲到了错在第二步二、所讲内容是否全部在必得分清单内否后半节讲了一道含参分类讨论，超出清单三、是否写了过关点并在下课前抽查不少于3人是过关点写在黑板右上角，抽查4 人，2 人答不全当场反馈...
2026-09-15发布 10.03 KB1 页
附表：错题日清卡（学生用，一天一张）
附表错题日清卡（学生用，一天一张）日期：2026 年9 月X 日班级：高三5 班姓名：张明当天有课科目：语、数、外、物、化科目题目出处错因本源概念是什么过关方式同桌签课代表签数学限时练第3 题A等差数列求和公式由倒序相加推出重做同类题，做对李伟王芳数学作业本P9A导数即该点切线斜率口述概念李伟王芳英语作业本P12B定语从句先行词是物用which口述概念李伟王芳物理教辅P58 C未作答，时间...
2026-09-15发布 10.63 KB2 页
附表：额外教学工作量认定办法（试行）
额外教学工作量认定办法（试行）适用范围：本学期承担带教、接长假课、跨科任教的在编在岗教师。试行一学期，学期末评估后再定。一、折算标准情形折算认定依据（缺一不认）带教师傅每带1 人，每周折算1 课时师徒结对名单在册；本学期听徒弟课不少于12 节且有记录（手写即可）；徒弟“站稳讲台”过关课已完成接长假课按实际节数计入；超出20节的部分按1.2 倍计教务处调课单；学期末由被接课教师所在教研组长核实节数跨...
2026-09-15发布 54.7 KB1 页
附表：新旧考核方案主要修订对照表
附件新旧考核方案主要修订对照表序号修订事项原方案本方案修订理由1分值结构师德15、教学30、出勤20、任务25、加分10，加分占用基础分师德合格制不计分，教学40、育人25、出勤12、校本23，加分上限8 单列加分占用基础分等于对未获奖教师预扣10 分，易诱导凑材料2师德考核方式按条目扣2 至5 分合格制加负面清单，一般失范行为扣分上限10 分师德是第一标准，不宜以分数替代认定3教学效果所教班级...
2026-09-15发布 12.08 KB2 页
附表：教师量化考核月度扣分告知单
附件教师量化考核月度扣分告知单教师姓名所在学科组告知月份本学年累计扣分序号扣分事项依据记录责任部门分值发生日期12345本月扣分合计告知事项1. 如对上述记录有异议，请自签收之日起5 个工作日内向考核办公室提交书面说明，考核办公室在5 个工作日内核实并答复。2. 逾期未提出异议的，视为对本月记录无异议。3. 按方案第十一条第七款，未在当月告知本人的扣分记录不计入年度分数。4. 本告知单一式两份...
2026-09-15发布 10.73 KB1 页
附件：共案格式
附件共案格式课题、课时、主备人、适用周次，标注于页首。正文控制在两页以内。栏目编写要求一、起点本班学生实际水平，两至三句，须含数据并注明来源；不采用“学生应已掌握”一类表述二、本课研讨的问题限一个三、卡点与处理三至五条，格式见下表四、落点三道题，五分钟内可完成五、资料来源例题与材料的出处；使用辅助工具生成的部分及核验人六、签字主备人签字；任课教师签字卡点与处理栏采用下表格式。序号学生在哪一环节出...
2026-09-15发布 10.65 KB2 页
附表：教学线“跟课八环”落实表
附件教学线“跟课八环”落实表本表不在会上宣读，散会后发教研组长、备课组长人手一份。每一环只写一件必须改的事；写了没做到的，教务处当面问一次第二次由分管副校长找组长。环节上学期的老毛病本学期怎么做（可验收）谁管什么时候看结果铃响前三分钟下课晚、进班慢、开头收作业，一节课先丢五分钟；教案写了没做的照样过关不再检查教案字数与形式；改为推门看三样：当堂用的东西在不在手上、第一分钟屏幕/黑板上有什么、前三排...
2026-09-15发布 11.77 KB2 页
附表：师资缺口与补位方案表
师资缺口与补位方案表用途：会上讨论用，一页看完。第二栏至第四栏由教务处填，最后一栏由会议现场填写并由校长签字确认。灰底两行为示例，实际使用时按本校情况改写。学科缺口与出现时间方案A（校内解决）方案B（校外解决）今天要定的事／结论（示例）物理整年缺1 人，开学即缺，涉及2个班八年级某教师增课4节，其原带班拆给同组2 人分担；需该年级组长让课时报教育局申请1 名；同步联系1 名退休返聘是否走方案A？需...
2026-09-15发布 49.99 KB1 页
附表：教师量化考核方案知悉确认表
附件教师量化考核方案知悉确认表按方案第十一条第一款，本表在每年9 月15 日前由考核办公室组织签署，签署内容包括方案正文、附表和附件1至附件6。教师签署本表不影响其按方案第十三条提出申诉的权利。序号教师姓名任教学科本人签字签署日期12345678910 本页签署人数合计人。组织签署部门：考核办公室。汇总日期：年月日。
2026-09-15发布 10.34 KB1 页
附件：限时训练命题双向细目表
限时训练命题双向细目表说明：本表随限时训练材料一并提交，未附本表的试卷不得下发。题号考查考点对应课程标准要求能力层级所属题区预估难度值分值预估用时1基础题区2基础题区3基础题区4基础题区5基础题区6提高题区7提高题区8提高题区9拔尖题区合计全卷分值构成：基础题区占六成，提高题区占三成，拔尖题区占一成
2026-09-15发布 10.65 KB1 页

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