校党委关于主题教育进展情况汇报
主题教育开展以来，学校党委以高度的政治自觉和强烈的使命担当，知行合一善思考，以学铸魂求“实效”，调查研究接地气，破解难题用“实功”，统筹推进谋发展，推动改革出“实绩”，扎实把***新时代中国特色社会主义思想深化、内化、转化为推动学校高质量发展的思路办法和实际成效。
坚持理论先行，建立学习联动机制。学校党委坚持在真学、真信、真用上下功夫，努力做到学得全、悟得深、用得活，不断增进全校师生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。在实践中，创设了协调联动、沟通会商和督促反馈工作机制，建立了“四个课堂”常态化学习机制，即“专家课堂”专家辅导重点学、“理论课堂”集中学习系统学、“一线课堂”专题调研深入学、“网络课堂”中心组学习群灵活学。通过自觉主动学、及时跟进学、全面系统学、专题研讨学，不断丰富学习内容和形式，增强学习效力。校党委理论学习中心组开展多次主题教育专题学习并分别以“如何实现更高水平的科学研究”“坚持党管人才，推进人才强校”“落实立德树人根本任务，提高人才培养质量”等为题开展多次专题研讨，进一步把准了新时代新征程上再立新功再创佳绩的着力点、突破点，找准了全面推进学校高质量发展、加快创建“双一流”大学的切入点、发力点。主题教育开展以来，学校各二级党组织先后召开学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育党支部书记培训会28场、“三会一课”428次、开展主题党日活动334次，176名处级党员干部、224名党支部书记结合学习体会和工作实际带头讲党课，进一步提升了主题教育的热度、广度和深度。
坚持实事求是，调查研究走深走实。主题教育要取得成效，首先要把情况摸透、问题找准。在调查研究上，学校坚持目标导向，科学谋划调研课题；坚持问题导向，紧盯重点难点领域；坚持结果导向，推动调研成果转化。学校建立“班子出题、成员领题、集体破题”调研机制，科学确定“双一流”大学建设、青年人才引进培养、人才自主培养能力提升等与学校发展紧密相关的8个优质调研课题，并查找出学校冲击“一流学科”指标弱项16条、政策短板5个、条件保障缺口3个。针对海外高层次人才引进困难和青年后备人才缺乏，重点采取蹲点调研、跟踪调研等方式，建立人才档案，做好一对一对接服务，深挖细究问题堵点和瓶颈，找准突破口和发力点，确保“把情况摸清、把问题找准、把对策提实”。通过多渠道查摆不足、多维度开门“纳谏”，多层次反复论证，最终确定调研成果转化运用清单8个，为下一步推进成果转化打下坚实基础。
坚持下沉一线，多种渠道征集民意。学校党委坚持“以学生为中心”的服务理念，9月中旬以来，班子成员带队深入各部门和学院一线走访调研，积极与广大师生座谈交流，开展进教室听课、陪学生用餐、面对面谈心、设专题研讨等活动，组织全校党员干部点对点、面对面调研了解基层师生的“急难愁盼”，并通过校领导信访接待日制度、“书记信箱”“校长信箱”、校领导深入基层联系学生“六个一”制度、中层领导干部深入基层联系学生“五个一”制度、科级干部深入基层联系学生“四个一”制度等，推动各级领导干部虚心听取群众意见，常态化联系服务师生不打烊。此外，校
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