拖动LOGO至书签栏，立即收藏公寻教务网

电脑桌面

添加公寻教务网到电脑桌面

安装后可以在桌面快捷访问

开通会员限时优惠

登录 | 注册

教学常用

分类:

类型:

附表：各岗位育人职责清单
附件各岗位育人职责清单本清单是方案第七条第二款计分的依据，与方案同时公布。同时承担两个以上岗位的，按得分最高的一项计分。清单所列职责均以学校现有工作记录为核验依据，不另行要求教师提交材料。本清单所列职责与方案第五条、第七条第一款重合的，按方案第七条第二款第五项处理，不重复计分。本清单对特定岗位设定的标准高于方案第七条第一款的，该岗位从其规定。一、班主任1. 学年初制定班级工作计划，建立班级公约和...
2026-09-15发布 11.26 KB4 页
附件：校外资源与社会协同对接台账
校外资源与社会协同对接台账填写要求：本学年落实合作单位不少于3 家。合作以支持学生开展长周期、持续性探究实践为目的，不得演变为参观打卡或商业推广。序号单位名称类型可提供的支持对接人及联系方式拟服务的任务示例【本地科技馆】科技场馆开放实验室、提供展品讲解、派专业人员参与学生成果评议【姓名／电话】第7、9 号任务示例【本地高校××学院】高等学校接收教师跟岗实践；派研究生参与课堂指导；开放低值器材借用...
2026-09-15发布 10.83 KB2 页
附件：六步探究流程实施要求
六步探究流程实施要求步骤学生做什么教师做什么应留下的证据一、提出问题和假设观察真实情境，说出自己注意到的现象，提出一个能用实验或调查检验的问题，并写出“如果...那么...”式的假设创设真实情境（实物、现场、数据、新闻），只提供现象不给结论；用追问帮助学生把大问题缩小成可探究的问题记录单第一、二栏；课堂上学生提问的原始记录二、设计方案确定改变什么、测量什么、哪些必须保持不变；写出可执行的步骤和所需...
2026-09-15发布 10.84 KB2 页
附件：校本科学探究实践任务库（18个任务）
校本科学探究实践任务库（18 个任务）说明：任务名称与情境可结合本地资源改编，但“核心探究问题与控制变量要点”一栏必须保留并写实，这是初中学段区别于小学的关键要求。课时数为建议值，可在4—6 课时间调整。序号主题／年级任务名称融合课程内容核心探究问题与控制变量要点学生成果／课时1生命健康七年级教室里哪个座位最“护眼”生物学·人体生理与健康；物理·光；地理·方位问：教室不同位置课桌面的照度是否达标？...
2026-09-15发布 15.63 KB12 页
附件：学生科学探究实践记录单
学生科学探究实践记录单本表是认定学生完成任务的唯一凭据。必须在探究过程中同步填写，教师当堂签字确认，不得事后补填。写清失败过程的同样得到承认。姓名班级任务名称日期一、现象与问题二、我的假设如果……那么……三、我的方案我要改变的是（自变量）：我要测量的是（因变量）：我要保持不变的是（控制变量）：主要步骤：四、我的数据次数自变量取值测量值1 测量值2 测量值3平均值12345五、结论与解释数据支...
2026-09-15发布 11.92 KB3 页
附件：教师研修与专题教研安排表
教师研修与专题教研安排表时间主题形式主持／主讲参加人员预期成果学时2026年8 月下旬《指南》原文研读与本校方案说明集中培训分管副校长全体科学类课程教师、班主任方案与附件下发到人22026年8 月下旬六步探究流程与任务设计工作坊工作坊教科室科学类课程教师每组产出1 份附件4设计表42026年9 月第2 周任务论证会：准入六条标准逐条核对论证会各教研组长各教研组本学期任务立项清单22026年1...
2026-09-15发布 11.47 KB3 页
附件：科学探究实践表现性评价量表
科学探究实践表现性评价量表使用说明：只评等级、不折算分数、不排名、不公布个人等级、不与评优评先和升学挂钩。评定结果连同教师的纪实性描述一并纳入学生综合素质评价档案。维度观测点水平3（表现突出）水平2（达到要求）水平1（有待提升）评定问题意识提出问题能从真实情境中自主提出可探究的问题，问题指向明确的变量关系在教师提示下能提出可探究的问题只能复述教师给出的问题问题意识作出假设假设可检验，并能说明作出该...
2026-09-15发布 12.48 KB3 页
附件：课堂观察量表（教研用）
课堂观察量表（教研用）用途：专题教研听课时使用。本表观察的是课堂的实际形态，不用于评价教师个人，观察结果只在教研组内部研讨使用。观察维度观察点与记录方式观察记录改进建议学生主体性学生动手操作与小组讨论的累计时长（计时），占课堂总时长的比例问题的来源本节课由学生自主提出问题的人次（计数），以及问题是否可探究变量意识课堂上是否明确出现“改变什么／测什么／保持什么”的讨论观察维度观察点与记录方式观察记录...
2026-09-15发布 12.02 KB4 页
附件：2026—2027学年推进计划
2026—2027 学年推进计划时间主要工作责任部门2026 年8 月中下旬组织学习《指南》原文；成立领导小组；完成本方案与全部附件；召开任务论证工作坊，形成各年级备选任务领导小组、教科室2026 年8 月底完成课时统筹，把领航行动课时排入课程表；向全体教师和家长说明“三个不新增”政策教务处2026 年9 月第1—2 周各教研组确定本学期实施任务并报备；完成安全风险评估；器材耗材到位教研组、总务处...
2026-09-15发布 10.94 KB1 页
附件：科学探究实践任务设计表（模板）
科学探究实践任务设计表（模板）填写说明：本表由任课教师填写，经教研组集体论证、教务处备案后方可实施。灰底为提示语，填写时删除。任务名称主题领域□生命健康 □生态环境 □地球奥秘 □航空航天 □新兴产业 □人工智能年级／班级授课教师课时数与来源共课时。其中：跨学科主题学习课时；综合实践活动课时；地方课程课时；校本课程课时对应教材单元与课标条目（写明本任务对应本年级新教材的哪一单元、哪一节，...
2026-09-15发布 12.9 KB5 页
附件：低成本器材与耗材参考清单
低成本器材与耗材参考清单配置原则：能自制的不采购，能替代的不专购，能重复使用的不消耗。数量按40 人班、每班分8 组测算。严禁要求学生自行购买指定器材。序号对应任务常规器材低成本替代／自制方案数量是否消耗1第1 号教室护眼照度计手机照度计应用（全班统一同一款应用、同一部手机复测校准）8否2第2 号护膝材料力传感器、压力纸橡皮泥压痕法：等高落球砸压橡皮泥，量压痕直径代替压力值8 套部分3第3 号...
2026-09-15发布 13.25 KB3 页
附件：课时统筹与排布明细表
课时统筹与排布明细表填表说明：课时来源须写明具体课程与课时数，合计不得少于4 课时；“不新增总课时”是硬性要求，任何一栏都不得出现“新增”“加课”“延时”字样。年级学期课时数课时来源与拆分排布方式实施周次牵头教研组七年级上5生物学跨学科主题学习2 课时；地理跨学科主题学习1课时；综合实践活动2 课时分散式每两周1 课时第4—14 周生物学组七年级下5生物学跨学科主题学习2 课时；校本课程1 课时；...
2026-09-15发布 11.02 KB3 页
附表：班级错因日统计表（课代表用，五至十分钟填完）
附表班级错因日统计表（课代表用，五至十分钟填完）班级：高三5 班日期：2026 年9 月X 日数据来源：教师批改时在错题旁复核的错因字母科目A 类最集中的三个考点（只填三个）A 类人次B 类主要形态C 类人次语文文言实词一词多义；修辞手法辨析；论述文论点提取正正正正（19）答案不回原文，凭印象写套话4数学等差数列求和；导数几何意义；三角恒等变换正正正正正正（27）步骤跳跃，缺判断依据9英语定...
2026-09-15发布 10.41 KB2 页
附件：《领航行动指南》要求—本校落实对照自查表
《领航行动指南》要求—本校落实对照自查表用途：对照教监管厅〔2026〕1 号文件逐条核对，供学校自查和上级检查时使用。“自查结论”栏填“符合”或“待改进”，待改进项须注明整改期限。序号《指南》要求要点本校落实举措责任部门佐证材料自查结论1严格执行课程方案，保持课时总量不变，不新增总课时全部课时从既有课时中统筹，不挤占国家课程，不延长在校时长教务处课程表、附件22统筹使用科学类课程跨学科主题学习课时...
2026-09-15发布 13.58 KB5 页
附表：备课组周回流会纪要（半页，二十分钟内完成）
附表备课组周回流会纪要（半页，二十分钟内完成）项目内容学科／周次数学第2 周到会人员赵、刘、马、周、孙、陈、李一、本周A 类最集中的三个考点1.等差数列求和 2.导数几何意义 3.三角恒等变换二、下周限时练补偿的三道题第2 题（对应清单序1）、第5 题（对应清单序2）、第8 题（对应清单序6）三、连续两周同一考点记A 的学生5 班张、李；9 班王、赵、孙。名单已交班主任四、需进重讲清单的考点导...
2026-09-15发布 9.77 KB1 页
《趣味跳绳，快乐成长》跳绳校本教材
《趣味跳绳，快乐成长》跳绳校本教材前言跳绳，是一项古老又充满活力的民族传统体育项目，器材简单，不受场地限制，单人可练、多人同乐。为落实 “教会、勤练、常赛” 体育教学要求，打造我校跳绳特色，特编写本校本教材。本教材遵循学生身心发展规律，由浅入深，从基础单摇到花样跳绳、集体长绳，分层设置学习内容。在锻炼弹跳、协调、心肺耐力的同时，培养学生坚持、自信、合作互助的品质，让跳绳成为伴随学生终身的健身方式。...
2026-09-15发布 15.31 KB12 页
附件：教学内容与作业总量核查要点
附件教学内容与作业总量核查要点一、内容深度。对照本学科课程标准的内容要求和学业质量水平逐章核对。以下情形认定为超标：将选择性必修阶段的方法、模型提前至必修阶段作为教学要求；采用高等教育阶段的定义或推导方式讲授高中概念；例题与习题的综合程度明显超出学业质量要求。二、教学进度。以学期教学进度表为准，每月核对一次实际进度。实际进度快于计划两周以上的，须书面说明原因并作调整。将下一学期内容提前讲授的，认...
2026-09-15发布 9.59 KB2 页
附件：共案格式
附件共案格式课题、课时、主备人、适用周次，标注于页首。正文控制在两页以内。栏目编写要求一、起点本班学生实际水平，两至三句，须含数据并注明来源；不采用“学生应已掌握”一类表述二、本课研讨的问题限一个三、卡点与处理三至五条，格式见下表四、落点三道题，五分钟内可完成五、资料来源例题与材料的出处；使用辅助工具生成的部分及核验人六、签字主备人签字；任课教师签字卡点与处理栏采用下表格式。序号学生在哪一环节出...
2026-09-15发布 10.65 KB2 页
附件：课堂观察记录表
附件课堂观察记录表推门听课使用本表。不评教态，不评板书，只核查共案所载三点是否落实。观察点共案载明的内容课堂实际情况起点共案对学生起点的判断课堂反应是否印证；不符时教师有无当场调整卡点共案载明的停顿处与追问语是否停顿，是否追问，学生回答情况落点共案设计的三道当堂题是否实施，用时几分钟，正误比例听课人须在表下写明一句结论：本节课三点之中，何者已落实，何者未落实。结论当面反馈任课教师，不作评分不进档...
2026-09-15发布 9.7 KB2 页
附件：二次备课检查要点
附件二次备课检查要点抽查时按以下四条核查，四条中有两条不达标的，认定为未完成二次备课。第一条，所改之处是否与本班学情相关。仅将例题中的人名作替换，不认定为完成修改。第二条，所加之处是否指向具体的学生困难。仅增加“注意本节重点”一类提示，不认定为完成增补。第三条，所删之处能否说明理由。已作删除但无法说明依据的，视同未删。第四条，面询能否作出说明。随机询问某处修改的理由，回答具体的认定为合格。
2026-09-15发布 9.09 KB1 页

首页上页 1 2 3 4 5 下页尾页

确认删除?

联系客服：77009278