学校党课讲稿:拒绝庸懒散奢+改进工作作风+优化育人环境

学校党课讲稿:拒绝庸懒散奢 改进工作作风 优化育人环境

    为大力加强学校教职工的思想道德建设,进一步打造学习型党组织,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,不断提升广大党员和教职工的理论水平和实践能力,切实转变工作作风,凝聚正能量,弘扬昂然正气,为学校的进一步发展提供强大的精神动力,努力开创学校工作的新局面。根据教体局党委的要求,我给大家上党课,这堂党课的题目是:《拒绝庸懒散奢,改进工作作风,优化育人环境》。
    一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现
    当前,我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的“庸懒散奢”问题日益突出,需要加以整顿,以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境,有力地促进我校健康、和谐、快速发展。联系我校工作实际,我们要重点整治以下五个方面19种问题。
    (一)治庸转能,解决工作能力不强问题
    1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强,工作上缺乏积极性和主动性,在岗不在状态,出工不出力,不学无术、不求上进,不敢担当,无所作为,得过且过。
    2.教风学风文风不正。学习兴趣和热情不高,不认真学习掌握教育理论,不用心钻研业务知识,教育教学业务不精,课堂教学效果差,学术科研造假,一些文件和文章假、大、空。
    3.原则性不强。好人主义严重,是非不分、奖惩不明,解决问题不敢较真,责任追究不敢碰硬,大事化小、小事化了。
    4.工作能力不足。工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高,有想法没办法,甚至没想法没办法,工作质量和业务水平低,不能胜任岗位职责。
    (二)治懒转勤,解决工作效率不高问题
    1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲,消极怠工,敷衍塞责。
    2.办事效率低。重部署、轻落实,以会议落实会议、以文件落实文件,工作不求实效。时效观念差,执行能力弱,缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感,办事拖沓,工作落实不到位。
    3.脱离群众。群众观念淡薄,高高在上,作风漂浮,不掌握下情,调查研究走马观花,不了解师生的实际需求,不及时帮助师生解决实际困难。
    4.服务意识差。为师生服务的意识不强,应公开的校务信息不及时公开,应受理的工作不及时受理,应告知的办理事项不一次性告知,门难进、脸难看、话难听、事难办,接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。
    (三)治散转严,解决工作纪律不严问题
    1.纪律观念淡薄。对上级决策阳奉阴违,合意的就执行,不合意的就置之不理,“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止,教师只关心教书,不重视育人,课余随意传播不健康的思想和错误的言论。
    2.执行力不强。对上级部署的工作任务,不按要求在规定时间内完成,该上报的工作情况和文件材料,不及时上报,甚至不报。
    3.在编不在岗。经常请假,没有严格落实坐班制度。
    4.团结协作差。缺乏大局观念和团队精神,遇有职能交叉工作习惯性推诿扯皮,不执行学校教职工会议安排,重大事项个人说了算,搞“一言堂”,不服从协调安排,不讲团结和谐,闹无原则纠纷,搞小圈子,散布“小道消息”、传闲话,拨弄是非。
    5.纪律松弛。上班迟到早退,擅自脱岗,上班时间上网聊天、购物、玩游戏、看电影,工作时间随意外出办私事,教师上课时间接打电话。
    6.会风会纪不正。开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、批改作业、玩手机以及做其他与开会内容无关的事情。
    (四)治奢转俭,解决铺张浪费问题
    铺张浪费。各处室、年级办公室,人离开后没有及时关电灯、电脑以及年级组长、班主任对教室监管不到位,放学后没有及时关电灯、电脑,卫生场所不节约用水、用电,不注意节能减排从我做起、从身边小事做起。
    (五)治贪顺民心,坚决纠正吃拿卡要、以权谋私等问题
    1.铺张浪费。用公款高消费,公款旅游,公务接待大手大脚,公共场所浪费水电,不注意节能减排。
    2.以权谋私。利用职权和职务上的影响为自己和他人谋取不正当利益,教师向学生推销教辅资料及其它商品。
    3.损害群众利益。挤占、挪用各类教学设备和经费,截留、挪用、克扣、贪污各类教育资助补贴资金,擅自有偿对外出租学校的教学设备和教学场所等资源,徇私舞弊、失职渎职,向学生乱收费。
    4.利用中介组织敛财。与社会上行业协会、中介组织脱钩不彻底,通过中介机构强制服务、强制收费,谋取不正当利益。
    二、慵懒散奢的根源
    (一)思想境界低。一方面,少数教职工的事业心和责任感严重缺失,公仆意识和宗旨观念淡漠,成天打着混度日的小算盘,把个人主义凌驾于公共利益之上;另一方面,缺乏进取心,平时疏于学习,懒得钻研,业务知识老化,业务能力退化,导致办事出现差错。
    (二)制度“失守”。体制不健全、不完善,行政决策不科学、不果断,导致决策延误;教师管理的激励机制和约束机制还不够健全;机构改革不到位,人浮于事,职责不清,本位主义严重,缺乏团结协作,导致效能低下。
    (三)监管缺位。规章制度很多,但监管缺位,真正得到有效贯彻执行的不多,不能严格地落实到具体工作上;个别领导对庸懒散奢等问题危害性认识不足、重视不够,因此,在监管过程中往往是“睁一只眼闭一只眼”,没有利用“强制力”认真处理庸懒散奢问题。
    三、治理慵懒散奢的建议和对策
    (一)转作风、扬正气
    几年来,我校在教体局的正确领导和关心下,学校行政班子精诚团结,办学条件明显改善,教育教学质量稳步提高,学校工作取得一定的发展。然而我们的工作离党的要求、群众的期盼还有一定的距离,我们的党员干部和教师队伍中存在不少问题:如上班不准时,不按时备课和批改作业,不积极参加教研活动,不思进取。工作推推拖拖,办事拖拖拉拉,虚于应付等。这些问题如果得不到及时解决,将给我们学校的发展带来极大的影响。
    工作作风是一个单位共同的价值取向和精神面貌。有了良好的风气,党员、干部队伍才能充满朝气和活力,事业才能顺利发展,否则一事无成。所以我们全校上下对此要有清醒的认识,力争从根本上解决这一问题,努力实现工作作风转变,为我们事业开展提供强大的精神动力和思想保障。
    转作风、扬正气,要从教育、组织、制度、监督入手,坚持标本兼治、综合治理,密切配合、齐抓共管,建立健全相关的规章制度,才能确保治理取得实效,转出良好作风,树立起昂然正气。要从以下几个方面开展工作:
    1.加强学习,统一思想
我们将严格按照教体局党委的统一部署,把x教育成果落到实处,重点开展政治

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