江西省九江市委编办将“学校人”变“系统人” 积极提升中小学教职工编制使用效益
为落实统一城乡中小学校教职工编制标准，保障中小学校用编需求，提升中小学校用编效益，持续服务基础教育事业发展，江西省九江市委编办坚持“瘦身”和“健身”相结合，进一步统筹城乡教育编制资源、规范中小学教职工编制管理、提升中小学教职工编制使用效益。
一、充分调研，找准中小学教职工编制供求矛盾实质
坚持问题导向，聚焦中小学教职工编制管理矛盾问题，与市教育局一起多次赴县区开展专题调研。通过认真听取基层学校校长、教师的情况介绍和意见建议，查看实名制系统、核查学生人数和抽查教师考核表等方法，发现中小学校教职工编制情况存在未按照城乡统一标准核编到位、微型学校和‘麻雀型’学校过多、“官本位”意识、长期外借到非教学岗位、行政人员等非教学岗位挤占编制资源等问题，中小学校教师结构性缺人和结构性超编的矛盾并存。
二、不折不扣，落实中小学教职工编制配备标准
一是按标准核定到校，落实备案制度。全市中小学校编制根据统一城乡中小学教职工编制标准，按照“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡、动态管理”原则，每年依据中小学校9月在籍学生数重新核定各县区中小学教职工编制数，编制核定到校的文件于每年12月底前分别报市委编办、市教育局备案，同时要求做好五年内超事业编制总量核定教职工编制消化方案。二是认真履职，助力均衡教育发展。要求各县、区委编办与教育主
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